Ik ben social broker: betrokken bij jongeren

Een social broker is iemand die alledaags contact heeft met jongeren en daarmee voor jongeren een vertrouwd persoon is. Jongeren zullen bij vragen en problemen eerder op jou afstappen dan op een professionele hulpverlener.

Ik heb me opgegeven bij www.socialbrokers.nl, omdat ik denk dat er in de eigen omgeving van jongeren mensen moeten zijn die hen vooruit kunnen helpen bij vragen en lastige kwesties.  Als wij er voor hen zijn vormen we een veilige en vertrouwde omgeving, waarin echt naar hun verhalen wordt geluisterd. Jongeren moeten erop kunnen rekenen dat er mensen zijn die in hen geïnteresseerd zijn en die met hen mee willen denken.

Alle hulpverlening in de wereld kan dit eenvoudige maar betekenisvolle contact tussen mensen in de eigen omgeving niet vervangen. Daarom ben ik social broker. Jij ook?

Social Brokers is een netwerk en online platform voor vertrouwde personen die er voor jongeren willen zijn.

Artikel over kwaliteit online opvoedinformatie

Op het internet is de meest uiteenlopende informatie te vinden van zowel professionals als leken. De gezaghebbendheid, actualiteit, volledigheid, nauwkeurigheid en leesbaarheid van professionele informatie staat ter discussie. Naast enkele formele eisen en een goede leesbaarheid moet de inhoud van pedagogische informatie over een complexe opvoedstrategie als time-out, die bij een onjuiste uitvoering tot machtsmisbruik kan leiden, expliciet gebaseerd zijn op empirische evidentie en op aanwijzingen van experts.

De informatie over time-out op Nederlandstalige websites is meestal niet volledig en voldoet vaak niet aan formele en inhoudelijke criteria. Een ‘gouden standaard’ voor informatie over time-out ontbreekt evenwel. Op de websites die als eerste getoond worden in de resultaten van een standaard zoekmachine kunnen ouders de meest essentiële informatie over time-out vinden.

Het artikel voedt de (internationale) discussie over de betrouwbaarheid van online informatie, aangezien soortgelijke studies keer op keer aantonen dat informatie op het internet onder de maat is.

Nieuwboer, Christa; Frencken, Tristan; Hark, Randy ter (2014). Informatie op het internet over time-out als opvoedstrategie. Een analyse met inhoudelijke en formele criteria. Pedagogiek, 34(2), 150-165 (volledige tekst alleen voor abonnees)

 

 

Expertisecentrum Online Jeugdzorg

Fontys Hogeschool Pedagogiek lanceert het Expertisecentrum Online jeugdzorg. Jeugd en gezinnen zijn ‘altijd online’, maar de mogelijkheden van online hulpverlening zijn bij hen en bij jeugdprofessionals nog niet erg bekend. De focus van het Expertisecentrum ligt op het versterken van jeugdprofessionals door middel van kennisontwikkeling en scholing.

Lees hier meer over het Fontys Expertisecentrum Online Jeugdzorg.