Categorie archieven: Onderzoek

Onderzoek, Projecten, Publicaties

Kwartaalbericht Expertisecentrum Online Jeugdzorg

In dit kwartaalbericht o.a.: publicaties over online jeugdzorg, activiteiten van de kernkring van 6 onderzoekers en nieuwe stappen in scholing van hbo-professionals. Lees meer in dit bericht (pdf):

2015 Kwartaal 1 Expertisecentrum Online Jeugdzorg

 

Hier publiceren we informatie over het werken met online tools

Meer informatie over het Expertisecentrum Online Jeugdzorg via:

Onderzoek, Projecten, Publicaties

Online tools voor de jeugdprofessional – Evaluatierapport Fase 1

Eindrapportage Fase 1 Online tools voor de jeugdprofessional_EXTERN

Het project Online tools voor de jeugdprofessional wil professionals voorzien van direct toepasbare tools op het gebied van online hulp- en dienstverlening, opdat zij goede toegang kunnen bieden tot faciliteiten op het gebied van zorg en welzijn. Onder jeugdprofessionals verstaan we alle beroepskrachten die in contact komen met jeugd en gezinnen: van kinderopvangmedewerkers tot huisartsen, van sportleraren tot muziekdocenten, van pedagogen tot sociaal verpleegkundigen.

Studenten van Zuyd en Fontys Hogeschool Pedagogiek werken onder begeleiding van docenten aan dit project. Daarnaast waren enkele projectleden actief in het uitvoeren van bevragingen bij jeugdprofessionals.

Fase 1 liep van september 2014-december 2014. In deze periode zijn plm. 150 online tools beschreven, 9 factsheets geplaatst en 90 jeugdprofessionals gesproken over de knelpunten en kansen in het werken met online tools. Dit levert stof voor het maken van o.a. nieuwe factsheets. Zie het rapport voor meer informatie en details. In Fase 2 (2015) ligt het accent op onderzoek naar diverse aspecten van het gebruik van online tools, waaruit meer factsheets voortkomen, en focus groep gesprekken om de voorwaarden voor acceptatie van het werken met online tools te verhelderen.

Onderzoek, Projecten

Vijf onderzoekers Online jeugdzorg gezocht

 

In Ronde 1 van de belangstellingsregistratie zoekt het Expertisecentrum Online jeugdzorg diverse leden m.i.v. 1 februari 2015. Als kerngroeplid verbind je je minimaal 2 jaar aan het Expertisecentrum Online Jeugdzorg tegen een kleine vergoeding. Doel: structureel kennis op dit gebied met elkaar checken, delen en verspreiden.

Jeugdzorg wordt hierbij breed opgevat als alle ondersteuning, voorlichting, advisering èn hulpverlening voor jeugd en gezinnen bij opgroeien en opvoeden.


Kom jij in aanmerking?
– je bent onderzoeker en kunt wetenschappelijk vergaarde kennis delen over één van de onderstaande thema’s
– je ziet kansen om kennis te valoriseren en zoekt de verbinding met het hbo-onderwijs
– je bent pro-actief en creatief in het bedenken van diverse vormen van kennisdisseminatie

Je bent al expert of je verdiept je de komende jaren in één van de volgende thema’s:
1. social media in online jeugdzorg.
2. persuasive design / serious gaming / games for health.
3. effectiviteit en betrouwbaarheid van diverse vormen van online communicatie.
4. innovaties in de jeugdzorg.
5. grenzen aan online jeugdzorg
6. (culturele) diversiteit in online jeugdzorg
7. werving van subsidies voor onderzoek naar online jeugdzorg.
Daarnaast is er ruimte om zelf een relevant thema/gebied onderbouwd voor te dragen.

Belangstelling? Vraag de achtergrondinformatie op via onlinejeugdzorg@fontys.nl

Onderzoek, Projecten, Publicaties, Scholing

Activiteiten Expertisecentrum Online Jeugdzorg – november 2014

Het Expertisecentrum Online Jeugdzorg heeft in november 2014 de volgende activiteiten ondernomen:

  • Project Online tools voor de jeugdprofessional /  www.dejeugdprofessional.info. Op deze website vinden jeugdprofessionals een inventarisatie van internet interventies, mogelijkheden voor nascholing en factsheets over online jeugdzorg. Inmiddels is het bouwen/vullen van de website in volle gang en zijn, door diverse projectleden, 75 professionals bevraagd over de kansen en knelpunten die zij zien in het werken met online tools. In november is een tussenrapportage geschreven.
  • Er is een Online enquête uitgezet over Online tools voor de jeugdprofessional. Vul je hem in?
  • Convenant Centrum voor Pedagogische Innovatie Gastenhof. Op 12 november werd het convenant tussen Fontys Hogeschool Pedagogiek en Gastenhof ondertekend door beide directeuren. Het convenant houdt in dat drie jaar lang onderzoek wordt gedaan naar centrale thema’s. 2014-2015: Acht studenten van Fontys Hogeschool Pedagogiek doen onderzoek naar online en beeldende communicatie in de behandeling van jeugdigen van 4-21 jaar met een licht verstandelijke beperking en gedragsproblematiek. Vijf studenten zullen accenten leggen op media-opvoeding. Drie studenten op het bevorderen van communicatie over en met jongeren met autisme.
  • Begeleiden en beoordelen cursussen TRI-O (e-mailconsult over opvoeden)  en Maak de klik (chathulpverlening).  
  • Afronding van het Leerarrangement K10, de online pedagoog, met studenten Fontys Hogeschool Pedagogiek. Er is een 10 gevallen!
  • Deelname aan de Week van de sociale technologie.
  • Diverse afspraken met partners rond nader onderzoek naar Online opvoedingsondersteuning.
  • Fontys Hogeschool Pedagogiek heeft besloten om een deels online training Online jeugdzorg/chathulp te ontwikkelen voor alle tweedejaars pedagogiekstudenten + externe cursisten. Beoogde lancering in 2016.

Te verwachten:

Belangstellingsregistratie Expertkring Online Jeugdzorg: onderzoekers delen en verspreiden kennis.

Voor alle publicaties, klik hier.

Onderzoek, Projecten, Scholing, Visie

Activiteiten Expertisecentrum Online Jeugdzorg – oktober 2014

Het Expertisecentrum Online Jeugdzorg heeft in oktober 2014 de volgende activiteiten ondernomen:

  • Lancering website www.dejeugdprofessional.info. Op deze  website vinden jeugdprofessionals een inventarisatie van internet interventies, mogelijkheden voor nascholing en factsheets over online jeugdzorg.
  • Onderzoeksopdrachten begeleiden. De bovenstaande website maakt onderdeel uit van het project Online tools voor de jeugdprofessional. Studenten van Zuyd en Fontys Hogeschool Pedagogiek doen onderzoeksopdrachten die leiden tot beschrijvingen van internet interventies, factsheets en interviews met jeugdprofessionals.
  • Bekendmaking SMILE-award voor het beste plan voor een online pedagogische interventie, ontworpen door een student, i.s.m. KHLim en diverse experts.
  • Begeleiden Centrum voor Pedagogische Innovatie Gastenhof. Acht studenten van Fontys Hogeschool Pedagogiek doen onderzoek naar online en beeldende communicatie in de behandeling van jeugdigen van 4-21 jaar met een licht verstandelijke beperking en gedragsproblematiek.
  • Lessen geven over de online jeugdprofessional (Leerarrangement K10, Minor Jeugdzorg en Master Educational Theory) bij Fontys Hogeschool Pedagogiek.
  • Begeleiden en beoordelen cursussen TRI-O (e-mailconsult over opvoeden)  en Maak de klik (chathulpverlening).  

Nieuw gepubliceerd:

Nieuwboer, Christa; Frencken, Tristan; Hark, Randy ter (2014). Informatie op het internet over time-out als opvoedstrategie. Een analyse met inhoudelijke en formele criteria. Pedagogiek, 34(2), 150-165 (volledige tekst alleen voor abonnees en op aanvraag via ResearchGate)

Voor alle publicaties, klik hier.

 

Onderzoek, Publicaties

Artikel over kwaliteit online opvoedinformatie

Op het internet is de meest uiteenlopende informatie te vinden van zowel professionals als leken. De gezaghebbendheid, actualiteit, volledigheid, nauwkeurigheid en leesbaarheid van professionele informatie staat ter discussie. Naast enkele formele eisen en een goede leesbaarheid moet de inhoud van pedagogische informatie over een complexe opvoedstrategie als time-out, die bij een onjuiste uitvoering tot machtsmisbruik kan leiden, expliciet gebaseerd zijn op empirische evidentie en op aanwijzingen van experts.

De informatie over time-out op Nederlandstalige websites is meestal niet volledig en voldoet vaak niet aan formele en inhoudelijke criteria. Een ‘gouden standaard’ voor informatie over time-out ontbreekt evenwel. Op de websites die als eerste getoond worden in de resultaten van een standaard zoekmachine kunnen ouders de meest essentiële informatie over time-out vinden.

Het artikel voedt de (internationale) discussie over de betrouwbaarheid van online informatie, aangezien soortgelijke studies keer op keer aantonen dat informatie op het internet onder de maat is.

Nieuwboer, Christa; Frencken, Tristan; Hark, Randy ter (2014). Informatie op het internet over time-out als opvoedstrategie. Een analyse met inhoudelijke en formele criteria. Pedagogiek, 34(2), 150-165 (volledige tekst alleen voor abonnees)

 

 

Onderzoek, Publicaties

Single session email consultation for parents: an evaluation of its effect on empowerment

Single session email consultation for parents: an evaluation of its effect on empowerment

This study evaluated the effect of single session email consultation (SSEC) on empowerment of parents. Practitioners in a control group (n = 19) received no training and practitioners in an experimental group (n = 21) were trained to use empowerment-oriented techniques in online consultation. Parental empowerment was measured (n = 96) through a questionnaire based on the Family Empowerment Scale before and after receiving advice from a trained or a non-trained practitioner. Parents showed a significant increase in the subscale of self-confidence (Cohen’s d = 0.33). Study findings lend support to the feasibility of SSEC as a brief intervention to improve self-confidence of parents. A training for practitioners did not influence the outcomes.

Klik hier (limited access):

Nieuwboer, C.C., Fukkink, R.G., & Hermanns, J.M.A. Single session email consultation for parents: an evaluation of its effect on empowerment. British Journal of Guidance and Counselling, published online July 1, 2014.

Onderzoek, Projecten, Publicaties

Proefschrift “Online Parenting Support”

Cover PS_1

Dit proefschrift wordt op 2 juli 2014 verdedigd aan de Universiteit van Amsterdam. Het is niet toegestaan de pdf te dupliceren of elders te publiceren.

Hyperlink zal beschikbaar zijn op 2 juli 2014 

Online Parenting Support_Proefschrift_Christa Nieuwboer

Bronvermelding Academisch proefschrift:

Nieuwboer, C.C. (2014). Online Parenting Support. Guiding parents towards empowerment through single session email consultation. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam.